Orman Biziz

14 Mayıs 2011

Etkinliğin Adı:
Yön Bulma

Hedef Kitle:

Gönüllü katılımcılar arasından seçilmiş, ilköğretim öğrencileri ( 2., 3., 4. 5. ve 6., sınıf) İlköğretim sınıf öğretmenleri, ebeveynler.

Etkinliği yaptıracak kişi(ler):

Prof.Dr. T.Fikret UÇAR (Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi)
Doç. Dr. Mehmet BAŞAR (Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi)
Doç.Dr. Cengiz Türe (Bitki Ekolojisi, Vejetasyon ve Flora, Bitki-Toprak İlişkileri)
C. İlkay YILDIRIM (Eskişehir Orman Bölge Müd. Çatacık Orman İşletmesi Müdürü)
Hüseyin DÜLEK (Eskişehir Orman Bölge Müd. Çatacık Orman İşletmesi Şefi)
Ayla ERDEN (Eskişehir Orman Bölge Müd. Çatacık Orman İşletmesi Şefi)

Çağdaş İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenleri
Şefika Öztaş
Fatma Yahşi
Esin Öztaş

Etkinliğin Amacı:

Arazide doğal ve yapay gereçler kullanarak yön bulma, harita üzerinden hareket edebilme harita okuryazarlığı konusunda giriş temelli bilgiler elde edebilme ve yönleri kavrayabilme bu etkinliğin amaçlarındandır.

Etkinliğin Konusu:

Yon Bulma araçlarını tanıma;

Doğal yon bulma ipuçları

Yardımcı doğal yon bulma araçlarını tanıma

Pusula

GPS

Yardım işaretleri

gibi konular hakkında bilgi sahibi olmaktır.

Etkinlik İş Kırılım Yapısı ve Etkinliğin Süresi:

Geçen etkinlik hakkında kısa hatırlatma(7. Etkinlik Ormana neler zarar veriri) (dış mekan) 10dakika

Yönler ve doğal yön bulma araçları (I. Bölüm) (dış mekan) 50 dakika

Mola (ara atıştırması-bisküvi+süt) (dış mekan) 20 dakika
Yönler ve doğal yön bulma araçları (II. Bölüm) (dış mekan) 30 dakika
Yapay yön bulma araçları (I. Bölüm) (dış mekan) 40 dakika

Yemek Molası (dış mekan) 60 dakika

Oyun Etkinliği (Yakartop vb.) (dış mekan) 20 dakika

Pusula kullanımı örneklemesi-uygulama (dış mekan) 60 dakika

Yapay yön bulma araçları uygulama (II. Bölüm) (dış mekan) 45 dakika

Yapay yön bulma araçları-GPS (III. Bölüm) (dış mekan) 50 dakika

Mola (ara atıştırması-bisküvi+meyve suyu) (dış mekan) 20 dakika
Çevre Temizliği +Toplanma (dış mekan) 15 dakika

Toplam 420 dakika (7 saat)

Kullanılacak Malzemeler:

Bilgisayar

Projeksiyon cihazı

Ses sistemi

Tahta veya akıllı tahta

Pusula

GPS

Yöre haritası

Etkinliğin Nasıl Yapıldığı (Rehber sayısı, katılımcı sayısı, senaryolaştırılmış ayrıntılı uygulama planı vs.):

Geçen etkinlik hakkında kısa hatırlatma(7. Etkinlik, ormana neler zarar verir) (dış mekan) 10 dakika 7. Etkinliğin program çıktılarının hatırlatılması ve soru cevap şeklindeki kısa bir tekrar etkinliğin bir önceki aşamasıyla bağlantı kurması açısından önemlidir. Bu bağlantının yanı sıra dikkati odaklama ve 8. etkinliğin girişi olarak da hızlı bir başlangıç aşaması oluşturur.

Yönler ve doğal yön bulma araçları (I. Bölüm) (dış mekan) 50 dakika

Dünya üzerinde bulunduğumuz yeri harita ve aletler kullanarak belirleyebiliriz. Bulunduğumuz noktadan diğer bir noktaya giderken, yürüdüğümüz yönü rota olarak adlandırırız. İki nokta arasında birçok engeller, tepeler, ormanlar, göller ve nehirler yer alabilir. Önemli olan bir yerden diğerine giderken, saydığımız bu engelleri aşarken rota dediğimiz yönümüzü kaybetmememizdir. Bu etkinlikte yön bulmanın kuralları anlatılacaktır.

Mola (ara atıştırması-bisküvi+süt) (İç mekan) 20 dakikaAra öğünlerde amaç ilginin dağıldığı noktalarda kısa bir mola vererek enerji almak ve konsantrasyonu güçlendirmektir. Bu sırada sohbet yapısı içerisinde dengeli beslenme ve beslenme alışkanlıklarıyla ilgili sohbetler yararlı olur.

Yönler ve doğal yön bulma araçları (II. Bölüm) (dış mekan) 30 dakika

Uygulamalı olarak yön bulma eğitimi gruplara uygulatılacaktır.Yapay yön bulma araçları (I. Bölüm)
(dış mekan) 40 dakika

Pusula

Pusula çok basit bir cihazdır. Bir mıknatıs olan pusula iğnesi hemen hemen sürtünmesiz bir destek üzerinde durur ve iğnenin ucu manyetik kuzeyi gösterir. Pek çok çeşit pusula vardır. Bir çeşidi haritaya iliştirilirken diğer bir çeşidi yüzük gibi parmağa takılır. Bu bölümde dağcılar ve gezginler için kullanışlı iki çeşit pusula tanıtılacaktır.

Yemek Molası (dış mekan) 60 dakikaAçık havada birlikte bir yemek organizasyonu yapılır. Yemeğin hazırlanması ve dağıtımı aşamasında öğrencilerin katılması sağlanır. Doğada yaşamın yardım ve yardımlaşmayla yapılacağı herkesin görev paylaşımında yer alacağı anlatılır. ISO 9001 belgeli anlaşmalı yemek şirketi önceden hazırladığı ve kalori ve çeşit olarak önceden anlaşılmış yemek menüsünü öğrencilere sunar. Mangal gibi pişirme yöntemleriyle açık havada daha iştahlı ve zevkli bir yemek molası oluşturulmasına çalışılır. Meyve ve tatlı gibi farklı besin gruplarıyla zenginleştirilmiş bir menüyle, yeterli ancak çeşitli bir yemek oluşturulmalıdır. Bol ve yararlı sıvı tüketilmesi özendirilir gazlı içeceklerden çok su, ayran, meyve suyu, şıra gibi sıvıların tüketilmesi sağlanır.

Oyun Etkinliği (Kayıp Hazine Oyunu ) (dış mekan) 20 dakikaÇalışmadan önce hazırlanan senaryo ile gerçekleştirilir.

Senaryo Özeti: Kayıp Hazineyi aramak için yola çıkmış olan kaptan ve mürettebatı, ulaşmak istedikleri yere az kala fırtına sonrası bir adaya düşmüşlerdir. Önce Kaptanın elindeki haritanın bu adaya ait olup olmadığını araştırırlar. Adada yer alan ağaçları ve adanın bazı özelliklerini incelerler. Doğal ve yapay yön bulma yöntemlerini kullanırlar. Emin olunca haritada işaretli Kayıp Hazineyi bulmak için harekete geçerler. Onları sürprizlerle dolu bir serüven beklemektedir.

.

Pusula kullanımı örneklemesi-uygulama (dış mekan) 60 dakika

Ebe gözlerini kapatır, Bir yetişkin ve bir öğrenci pusulasına bakarak 40-50 adımlık bir yere giderek saklanır ve telsizle ebeye yerini ve yönünü belirtir Örneğin “70 derecede 40 adım mesafedeyiz” Ebe öğrenci bir yetişkinle birlikte pusulayla kerteriz alarak saklananları bulur.

Yapay yön bulma araçları (II. Bölüm) (dış mekan) 45 dakika

Bu bölümde pusula kullanımı harita üzerinden noktaya hareket gibi konular uygulamalı olarak gösterilir

Yapay yön bulma araçları-GPS (III. Bölüm) (dış mekan) 50 dakika

Bu bölümde GPS tanıtımı kullanımı anlatılır ve gösterilir, bulunan yerin koordinatının saptanması, gidilecek yönün ve hareket açısının belirtilmesi ve öğrenilmesi gibi temel GPS kullanım bilgileri verilir. Pusulayla yapılan bir gizlenme bulma oyunu GPS yardımıyla oluşturularak öğrencilerin oynayarak öğrenmesi sağlanır.

Mola (ara atıştırması-bisküvi+meyve suyu) (dış mekan) 20 dakika

Yürüyüş sonrası uygun bir alanda mola verilir kişisel oturma elemanlarıyla çevrede yemek molası gerçekleştirilir. Özellikle çöp ve çöp kontrolü konusunda bilgi verilir, ormanda ne bırakılabilir ne bırakılamaz, dönüşüm ve organik atık gibi konularda açıklamalarda bulunulur. Ara öğünlerde amaç ilginin dağıldığı noktalarda kısa bir mola vererek enerji almak ve konsantrasyonu güçlendirmektir. Bu sırada sohbet yapısı içerisinde dengeli beslenme ve beslenme alışkanlıklarıyla ilgili sohbetler yararlı olur.

Çevre Temizliği + Toplanma + dönüş hazırlığı (dış mekan) 15 dakika

Her çalışmanın ardından yapılması bir alışkanlık haline getirilmesi hedeflenen çevre temizliği ve çöplerin toplanması ve çalışma sonrası toparlanma-dönüşe hazırlanma aşamasıdır. Biz atmamış olsak da doğaya saygı ve yardım için bu çalışmanın yapılması ve bir hareket tarzına dönüştürülmesi hedeflenmektedir. Bu aşamada hijyen kurallara uyulması eldiven kullanılması tüm çöplerin toplanarak dönüş yolunda ayrıştırılma kutularına atılması uygulamalı olarak gösterilir. Aynı hareket tarzının gündelik hayatımıza evimize de katılması için örnekler verilir rakamsal ilişkilerle durumun önemi vurgulanır.

Etkinlik Çıktıları-Kazanımlar;

•Etkinlik sonrası katılımcıların
•Yön Kavramını tanıması,
•Doğal yön bulma araçlarını, doğadaki ipuçlarını öğrenmesi,
•Yardımcı doğal yon bulma araçlarını tanıması,
•Pusula’yı tanıyacak, kullanımını öğrenmesi.
•Kerteriz almayı öğrenmesi,
•GPS’i tanıyacak temel düzeyde kullanımı öğrenmesi sağlanmış olacaktır.